¿Cómo trabajamos el CTE, aprendizaje entre escuelas?

En función de una previa organización entre directivos de escuelas de preescolar, primaria y secundaria:

PREESCOLAR LÁZARO CÁRDENAS.
PREESCOLAR MÉXICO 1810.
ESC. PRIM. JOSÉ MARIA PIÑA.
ESC. PRIM. JOSÉ RAMÓN LÓPEZ VELARDE.
ESC. PRIM. JOSÉ MORALES LIRA. y 
ESC. SECUNDARIA TÉCNICA N° 26. CONSTITUYENTES DE QUERÉTARO

Establecimos, en un trabajo colaborativo, la distribución de docentes de forma tal que en cada uno de los cuatro grupos hubiera personal de cada escuela para llevar a cabo una sesión de trabajo con la aportación de experiencias de cada uno de los niveles educativos.

La participación en la exposición de los temas: a) Comunidades Profesionales de Aprendizaje y b) Compartir buenas prácticas, se realizó con éxito y con una entusiasta participación de todos los docentes. Este es sólo el inicio, tenemos grandes expectativas y estamos en espera del siguiente: “Encuentro entre escuelas”

                  Iniciamos las actividades con la bienvenida 
                 al personal de las escuelas visitantes

                                                  Pausa Activa general

                                                   Exposición de temas

                                                  Pausa activa en el aula

                                     Exposición de buenas prácticas

Coordinación del grupo

Exposición de tema

Coordinación de grupo

Coordinación de grupo

Coordinación de grupo

Subcoordinación de Gestión Educativa

Articulación de la Educación Básica 2020

Consejo Técnico Escolar. Compartir buenas prácticas. Encuentro entre escuelas

Informe de trabajo

Fecha: 31 de enero 2020

Sede:  ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 26; CONSTITUYENTES DE QUERÉTARO

No. de participantes:

Inicial	Preescolar	Primaria	SG	ST	Telesec	E. Indígena	E. Especial	E. Física	Total	No. de gruposos
0	12	32	0	31	0	0	0	0	75	4

Puntos de referencia	Análisis
1.- Asistencia del personal	Conforme al personal convocado para esta sesión de Consejo Técnico Escolar, aprendizaje entre escuelas, se tuvo una asistencia de 92 %.
2.- Desarrollo de la temática de la guía	Se desarrollo la guía según la temática indicada, ya que la relatoría condicionó el proceso del desarrollo del CTE.
3.- Detección de buenas prácticas	En este aspecto hubo una gran participación así como una variedad de estrategias en cada uno de los niveles educativos, según consta en la relatoría.
4.- Compromisos para avanzar hacia la construcción de una Comunidad Profesional de Aprendizaje	Þ    Grupo   1 Formar a nuestros educandos en valores y en una educación humanista. Þ    Actualizarnos y tener conocimiento en klos perfiles de egreso de los tres nveles educativos: preescolar, primaria y secundaria. o   Grupo   2 o   Dar continuidad a los proyectos en el Programa Escolar de Mejora Contínua (por nivel). o   Enfocar el trabajo docente en el fortalecimiento de valores y registrarlo en las fichas de buenas prácticas. ·       Grupo   3 ·       Trabajar el valor del respeto y traer evidencias del trabajo realizado a la 6ta sesión.  ·       Elaborar un collage o escribir de los recuerdos que tienen desde el nivel prescolar.  Þ    Grupo.  4 Þ    Trabajar un valor cada mes. Þ    Llevar la feria de las matemáticas a preescolar. 5.- Pausa activa Se llevó a cabo al -inicio en la bienvenida a los participantes- durante 20 minutos, admás en cada sesión en el aula se llevó a cabo otra pausa activa. 6.- ¿Cómo me gustaría que me recibieran? Se realizó la actividad conforme al protocolo sugerido por las AEL. 7.- Materiales utilizados en la sesión Se utilizaron presentaciones con videos e impresiones de las nueve afirmaciones así como formatos para las respuestas de los participantes y formatos de la relatoría así como listas de asistencia además del videoproyector y lap top. 8.- Dificultades presentadas en la sesión Sólo un poco de retraso de tiempo en algunos de los grupos, sin embargo se hicieron las adaptaciones correspondientes para el logro del propósito de la sesión de Consejo Técnico Escolar del encuentro entre escuelas. ATENTAMENTE Coordinador de sede Mtro. Álvaro Rojo Ruiz

"El ejercicio del buen juicio, del cual sólo obtendremos ventajas, se hace en el "cuerpo" de la curiosidad. En este sentido, cuanto más ponemos en práctica de manera metódica nuestra capacidad de indagar, de comparar, de dudar, de verificar, tanto más eficazmente curiosos nos podemos volver y más crítico se puede hacer nuestro buen juicio.”
Freire (Pedagogía de la autonomía)

Con esta breve introducción te invito a dudar e indagar, pero sobre todo a compartir esas inquietudes y experiencias que nos han formado en nuestra biografía docente.

Docentes de preescolar, primaria y secundaria
se reunieron en la Escuela Secundaria Técnica Nº 26
en la 4ta. sesión ordinaria de CTE
Iniciando con una pausa activa en la que todos
participaron con gran entusiasmo

Fernando Trujillo: Comunidades Profesionales 

de Aprendizaje

                                

                         

                           ¡ FORMEMOS UNA COMUNIDAD PROFESIONAL DE APRENDIZAJE!